職業(yè)教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，是促進經(jīng)濟、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑，我國已從人力資源大國進入到邁向建設(shè)人力資源強國的歷史新階段。為解決大量待需職業(yè)教育的人員有優(yōu)質(zhì)的教育資源及解決四平市目前職業(yè)教育資源的供需不平衡等問題，相關(guān)主管部門批準(zhǔn)建設(shè)四平職業(yè)大學(xué)建設(shè)項目。上海交通大學(xué)設(shè)計研究總院規(guī)劃設(shè)計研究院+河南分院聯(lián)合團隊在疫情期間克服重重困難，從多家設(shè)計單位中脫穎而出，中標(biāo)四平職業(yè)大學(xué)建設(shè)項目（一期）。
項目概況
四平職業(yè)大學(xué)建設(shè)項目（一期）位于吉林省四平市鐵東區(qū)瀝山路，項目占地約190畝。項目旨在以原四平職業(yè)技術(shù)大學(xué)老校區(qū)為園區(qū)發(fā)展起點，通過結(jié)合實際需求及未來發(fā)展方向制定合理發(fā)展策略及定位，以保證在將來實施發(fā)展過程中滿足多學(xué)科共享教學(xué)基礎(chǔ)資源的同時，增強場地、建筑、空間、配套設(shè)施的普適性及機動性，力求做到高效發(fā)展、平穩(wěn)過渡、功能集約、避免浪費，力促職業(yè)教育園區(qū)近遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃藍(lán)圖落地性。
總體設(shè)計創(chuàng)意
校區(qū)更新、功能完善
規(guī)劃設(shè)計重點在功能完善、建筑更新、園區(qū)空間綜合整治三個方面。四平職業(yè)技術(shù)大學(xué)成立于1983年，校區(qū)建設(shè)時間跨度較長，現(xiàn)狀建筑擁擠、質(zhì)量參差不齊、教學(xué)設(shè)施陳舊、景觀環(huán)境簡陋。規(guī)劃擬遷出校區(qū)內(nèi)現(xiàn)存非標(biāo)準(zhǔn)操場，進行園區(qū)綠心塑造、低能效建筑拆除、原有建筑改造提升、新功能建筑補充等措施，打造開放共享式校園中心交流景觀空間，形成面貌一新職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)園區(qū)啟動區(qū)。
對話歷史、形象傳承
在四平這樣一座英雄的城市來打造一個職業(yè)大學(xué)的教育空間，在整體建筑風(fēng)貌上力圖通過與地域文化與歷史沉淀進行對話來實現(xiàn)歷史文脈的傳承。
在設(shè)計中通過折衷的手法、現(xiàn)代的材料和加工技術(shù)去體現(xiàn)傳統(tǒng)式樣的特點、建筑肌理與裝飾線條，保留材質(zhì)與色彩帶來的建筑文化底蘊，最終實現(xiàn)古典與現(xiàn)代雙重審美效果，傳承歷史、面向未來。
適度干預(yù)、新舊一體
根據(jù)辦學(xué)需求擬規(guī)劃新建兼具全學(xué)科理論、實踐及研究，面向職教、函授、社會形成共享教學(xué)實訓(xùn)空間的綜合實訓(xùn)大樓，同時根據(jù)實際需求對校區(qū)內(nèi)老舊小建筑組團進行清拆，補充學(xué)生住宿空間及學(xué)校配套設(shè)施，滿足在校生及社會生源前期住宿需求。最終形成教學(xué)資源共享、配套共享、環(huán)境共享的外向型現(xiàn)代職業(yè)教育園區(qū)示范點
項目概況
項目名稱：四平職業(yè)大學(xué)建設(shè)項目（一期）
項目區(qū)位：吉林省四平市
設(shè)計時間：2022年
用地面積：約12.5公頃
建設(shè)規(guī)模：約15.2萬平方米
項目團隊
項目統(tǒng)籌：徐愉凱、張高平
項目協(xié)調(diào)：杜燕生
方案設(shè)計：周 正、呂帥帥、趙家奇、曹云豪、張 艷、劉亞偉
建筑設(shè)計：許院校、習(xí)新樂、王 敏、王茹月、孫匡宇、馮 琳、路熠楠
結(jié)構(gòu)設(shè)計：孫曉剛、劉望峰、田德力、呼高陽、賈金花
機電設(shè)計：張松濤、熊玉姣、張海寬、常靜璇、楊 夢、楊 森
